Peningkatan Kompetensi Pembuatan Kerah Rebah Menggunakan Model explicit instruction pada Siswa Kelas X-A Tata Busana di SMK Negeri 3 Metro Tahun Pelajaran 2017/2018
DOI:
https://doi.org/10.56480/eductum.v1i2.727
Abstract View:
74
PDF downloads:
191
Keywords:
Competence, Explicit Instruction, CollarAbstract
This study aims to improve the competence of making collars for students in class X-A Fashion Design at SMK Negeri 3 Metro using the Explicit Instruction model. This classroom action research (CAR) research uses the Kemmis and McTaggart spiral model, carried out in 2 cycles. Cycle stages include planning, action and observation, and reflection. The subjects of this study were students of class X Fashion Design at SMK Negeri 3 Metro, totaling 35 students for the 2018/2019 academic year. The method of data collection used the observation sheet for the implementation of the Explicit Instruction model, the performance test sheet, and the performance sheet for making a laying collar. Proof of instrument validity uses content validity, reliability verification uses the method between raters with the Procentage Of Agreement level. The data analysis technique is descriptive quantitative. The results of this study were indicated by an increase in the percentage of students' complete learning outcomes, an increase from 33% pre-cycle, namely 12 students were declared complete, to 67% students with 24 students in the first cycle, and the second cycle increased to 100%, namely 35 students. This proves that the Explicit Instruction learning model can improve the competence of making a collapsing collar for class X-A Fashion Design at SMK Negeri 3 Metro.
References
Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar. (2015). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Konstektual: Konsep, Landasan dan Implementasinya Pada Kurikulum 2013 (Kurikulum Tematik Integratif/ TKI). Jakarta: Prenada Media Grup.
Amirono dan Daryanto. (2016). Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media
Amri, Sofan. (2015). Implementasi Pembelajaran Aktif dalam Kurikulum (2013). Jakarta: Prestasi Pustaka Raya.
Arifin, Zainal. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. (1987). Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta: Bina Aksara.
Basuki, Ismet dan Hariyanto. (2015). Asemen Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Chotimah,Chusnul dan Fathurrohman, Muhammad. (2018). Paradigma Baru Sistem Pembelajaran (dari Teori, Media, Hingga Evaluasi Pembelajaran). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Daryanti dan Mudjiono. (2017). Pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: Gaia Media.
Hartono, Rudi. (2013). Ragam Model Mengajar yang Mudah diterima Murid. Yogyakarta: Diva Press.
Hasanah, Uswatun, dkk. (2014). Menggambar Busana. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Konstektual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Huda, Muhammad. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Husamah. (2016). Belajar dan Pembelajaran. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Karwono dan Mularsih, Heni. (2017). Belajar dan Pembelajaran : Serta Pemanfaatan Sumber Belajar. Depok: PT Raja Grafindo.
Kunandar. (2011). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Kunandar. (2013). Penilaian Autentik (Penilaian Hail Belajar Peserta didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Kurniasih, Imas dan Berlin. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran (Untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru). Jakarta: Katapena
Majid, Abdul. (2016). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Majid, Abdul. (2016). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Muliawan, Porrie. (2012). Analisa Pecah Pola Model Busana Wanita. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.
Muliawan, Porrie. (2012). Kontruksi Pola Busana Wanita. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.
Mulyasa. (2013). Uji Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. (2015). Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Munthe, Bermawi. (2014). Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Ngalimun. (2016). Strategi Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo. Poespo, Goet. (1997). Ragam Busana. Yogyakarta: Andi Offset.
Pratiwi, Djati (2001). Pola Dasar dan Pecah Pola Busana. Yogyakarta: Kanisius
Priansa, Doni Juni. (2017). Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran. Bandung: CV Pustaka.
Ratumanan. (2015). Inovasi Pembelajaran. Yogyakarta: Ombak.
Rosmala, Isrok’atun Amelia. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Sagala, Syaiful. (2014). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sani, Ridwan Abdullah. (2014). Inovasi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sanjaya, Wina. (2015). Perencanaan dan Desain Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.
Sanjaya, Wina. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Saud, Udin Saefudin. (2008). Inovasi Pendididkan. Bandung: Alfabeta.
Siswanto, Wahyudi. (2016). Model Pembelajaran Menulis Cerita Buku Panduan untuk Guru Ketika Mengajar Menulis Cerita. Bandung: PR Refika Aditama.
Sudjana, Nana. (2002). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suhana, Cucu. (2014). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama.
Suprijono, Agus. (2016). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suprijono, Agus. (2016). Model-Model Pembelajaran Emansipatoris. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suryani, Nunuk. (2012). Strategi Model Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Beberapa Wawasan Baru: Beberapa Metode Pendukung dan Beberapa Komponen Layanan Khusus. PT Rineka Cipta.
Syofrianisda, Suardi. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Parama Ilmu.
Uno, Hamzah B. (2012). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Widjiningsih, dkk (1994). Konstruksi Pola Busana. Yogyakarta: IKIP
Yogyakarta. Winkel. (2014). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Sketsa.
Yaumi, Muhammad. (2014). Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran Disesuaikan dengan Kurikulum 2013. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Esti Rahayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
