Pengelolaan Kelas Sebagai Acuan Pembelajaran Aktif

Authors

  • Athalia A. Aptanta Tumanggor Universitas Negeri Padang, West Sumatra, Indonesia
  • Neviyarni Universitas Negeri Padang, West Sumatra, Indonesia
  • Herman Nirwana Universitas Negeri Padang, West Sumatra, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.56480/eductum.v1i2.737

Abstract View:

156

PDF downloads:

1782

Keywords:

Learning, Class Management, Active Learning

Abstract

Learning is a process of interaction between students and educators, also known as teachers. From the implementation of learning activities in the classroom, there is having problems and obstacles faced by a teacher will be definitely found. So it must be appropriately handled carefully by the teacher. Therefore, it is important for teachers to understand how to manage the class well, because basically the problems that arise. Classroom management is a conscious effort to plan, organize, actualize, and supervise programs and activities in class, so that learning occurs may be systematic, effective and fun way.

References

Afiif, A., & Idris, R. (2016). Pengaruh implementasi manajemen kelas terhadap perilaku belajar mahasiswa pada jurusan manajemen pendidikan islam fakultas tarbiyah dan keguruan UIN ALAUDDIN makassar. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 19(2), 131-145.

Al Mudzaifah, E. U. (2021). Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Manajemen Kelas di SD Negeri 2 Pasaleman Kabupaten Cirebon (Doctoral dissertation, IAIN Syekh Nurjati Cirebon).

Amalia, H. (2019). Penerapan Manajemen Kelas Sebagai Upaya Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 8(1), 150-173.

Azizah, A., & Purwoko, B. (2019). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori dan Praktik Konseling. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya, 7(2), 1–7. https://core.ac.uk/download/pdf/230614535.pdf

Farida, R. N. (2020). MODEL MANAJEMEN KELAS DALAM PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (Studi Kasus Pembelajaran PAI di SDN 3 Panjang Bae Kudus) (Doctoral dissertation, IAIN KUDUS).

Hamid, M. A. (2021). Psikologi Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.

Kartina, K., Wahira, W., & Wahed, A. (2021). Pengelolaan Kelas Dalam Menunjang Keefektifan Pembelajaran Di SD. EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 30. https://doi.org/10.26858/edustudent.v1i1.24896

Misnawati, M., Karma, I. N., & Oktaviyanti, I. (2022). Analisis Strategi Guru dalam Pengelolaan Kelas Daring di Kelas V SDN 35 Ampenan Tahun 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 177-181.

Munawaroh, I. (2012). Esensi “Menghidupkan” Ruang Kelas Bagipenyelenggaraan Pembelajaran Efektif. Majalah Ilmiah Pembelajaran.

Rejeki, N. S., & Suwardi, S. (2021). Pengaruh kemampuan guru dalam mengelola kelas terhadap pembelajaran efektif di taman kanak-kanak. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(1), 37-48.

Sudjoko, S. (2020). Kompetensi Profesional bagi Seorang Guru dalam Manajemen Kelas. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 12(1), 1-15.

Sunhaji, S. (2014). Konsep manajemen kelas dan implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 2(2), 30-46.

Suryana, E. (2017). Manajemen Kelas Berkarakteristik Siswa. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 1(02).

Syahrul, & Samrin. (2021). Pengelolaan Pengajaran. Deepublish Publisher.

Toharudin, M. (2020). Buku Ajar Manajemen Kelas. Penerbit Lakeisha.

Ummah, A. M. L., & Sartika, S. B. (2021). Peran Guru dalam Kegiatan Pembelajaran dari Rumah pada Masa Pandemi Covid-19 di SD Islam Sari Bumi Sidoarjo. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 5(1), 18-24.

Wahid, A. H., Muali, C., & Mutmainnah, M. (2018). Manajemen Kelas Dalam Menciptakan Suasana Belajar Yang Kondusif; Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 179-194.

Widiasworo, E. (2018). Cerdas Pengelolaan Kelas. Diva Press.

Widiasworo, E. (2018). Cerdas pengelolaan kelas. Diva Press.

Zaturrahmi. (2019). Lingkungan Belajar Sebagai Pengelolaan Kelas: Sebuah Kajian Literatur. E-Tech, 7(4). https://doi.org/10.1007/

Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.

Downloads

Published

2022-11-15

How to Cite

Tumanggor, A. A. A., Neviyarni, & Nirwana, H. (2022). Pengelolaan Kelas Sebagai Acuan Pembelajaran Aktif: Array. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 215–255. https://doi.org/10.56480/eductum.v1i2.737

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>