Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran YouTube terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56480/Keywords:
YouTube learning media, mathematics learning outcomes, elementary school students, learning motivation, mathematical reasoningAbstract
The rapid development of educational technology has encouraged teachers to utilize various digital learning media, one of which is YouTube-based learning videos. This study aims to examine the effect of YouTube learning videos on elementary school students’ mathematics learning outcomes. The research employed a literature review method by analyzing and synthesizing findings from relevant journal articles, research reports, and other scholarly sources. Data were collected through document analysis and then categorized according to the impacts of YouTube learning media on mathematics learning. The findings indicate that the use of YouTube learning videos positively influences students’ mathematics achievement. The positive impacts include improvements in cognitive abilities, higher-order thinking skills, learning motivation, learning interest, mathematical reasoning, and conceptual understanding. In addition, YouTube learning videos provide flexible access to learning materials, allowing students to review explanations repeatedly according to their learning needs. Therefore, YouTube-based learning media can be considered an effective alternative to support mathematics learning in elementary schools.
References
Ahsan, D., Salahudin, A., & Rohaniawati, D. (2022). The relationship of the use of YouTube media to the high level of student's thinking ability in mathematics learning in MIN 2 Kuningan (Hubungan penggunaan media YouTube terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran matematika di MIN 2 Kuningan). Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(1).
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran (Rev. ed.). Rajawali Pers.
D'Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and its place in the history and pedagogy of mathematics. For the Learning of Mathematics, 5(1), 44–48.
Dudin, J. I. (2022). Analisis kemampuan kognitif siswa dalam penggunaan media YouTube pada pembelajaran matematika kelas VI di sekolah dasar. Arus Jurnal Pendidikan (AJUP), 2(1).
Haryoko, S. (2012). Efektivitas pemanfaatan media audio-visual sebagai alternatif optimalisasi model pembelajaran. Jurnal Edukasi Elektrika, 5(1).
Horstman, B. (2015). Teachers' practices in using YouTube as a learning medium in mathematics classrooms.
Kartika, K. (2015). Pemanfaatan YouTube sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Khazanah, U. (2022). Pengaruh penggunaan media video YouTube terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas IV pada materi keliling dan luas bangun datar di MI Ma'arif Polorejo (Skripsi). IAIN Ponorogo. http://etheses.iainponorogo.ac.id/20209/
Kumala, F. Z. (2021). Pengaruh penggunaan YouTube terhadap minat dan motivasi belajar matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 7(2), 107–116.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Nadhifah, I., Faradita, M. N., & Pribowo, F. S. P. (2021). Meta-analisis penggunaan video YouTube dalam pembelajaran di era new normal pada siswa sekolah dasar. Jurnal JPSD, 8(1).
Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354.
Pambudi, R., Afghohani, A., & Farahsanti, I. (2019). Pengaruh media video YouTube terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas X SMK Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan, 28(2).
Parinata, D. (2021). Pengaruh penggunaan aplikasi YouTube dan Facebook terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 2(1), 11–17.
Prastica, Y., Hidayat, M. T., Ghufron, S., & Akhwani. (2021). Pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar pada mata pelajaran matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3260–3269.
Setyosari, P. (2020). Metode penelitian pendidikan dan pengembangan (6th ed.). Kencana.
Shirley, L. (2001). Ethnomathematics as a fundamental of instructional methodology.
Siregar, K., Muliatik, S., & Harahap, Y. N. (2021). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika melalui pendekatan matematika realistik berbantuan YouTube. Jurnal Pedagogik dan Pembelajaran, 4(3), 443–449.
Sopan. (2009). YouTube sebagai media berbagi video di internet.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-3). Alfabeta.
Sundayana, R. (2020). Media dan alat peraga dalam pembelajaran matematika. Alfabeta.
Uno, H. B., & Lamatenggo, N. (2022). Teknologi komunikasi dan informasi pembelajaran. Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Alfina Dwitaami (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
