Optimalisasi Penggunaan Chromebook Sebagai Upaya Guru dalam Meningkatkan Antusiasme Belajar Siswa Kelas V

Nanda Amelia; Agung Setyawan; Sih Widayati; Nurhalima

doi:10.56480/maktab.v3i2.1154

Authors

Nanda Amelia Universitas Trunojoyo Madura
Agung Setyawan Universitas Trunojoyo Madura
Sih Widayati UPTD SDN Tanjung Jati 2
Nurhalima UPTD SDN Tanjung Jati 2

DOI:

https://doi.org/10.56480/maktab.v3i2.1154

Abstract View:

19

PDF downloads:

17

Keywords:

Chromebook, Enthusiasm for Learning, Class V Students

Abstract

The Ministry of Education and Culture facilitates all schools in remote areas of the country by providing Chromebooks. This research was conducted with the aim of finding out how to optimize the use of Chromebooks at school and the response of class v students at UPTD SDN Tanjung Jati 2 after using Chromebooks during learning activities. This research is qualitative research with data collection techniques through interviews and observation. Data processing was carried out using qualitative descriptive analysis. The research results show that Chromebooks are used optimally by students at school. Through teacher guidance, students can make optimal use of the Google Docs, YouTube and Google Translate applications. Google Docs is used by students in learning activities to record material and important things they have learned previously. YouTube is used by students to watch animated learning videos. Meanwhile, Google Translate is usually used by students to obtain English translations when learning English. Based on observations, learning using Chromebooks can actually increase students' enthusiasm for learning. This is shown by students' responses who are very enthusiastic about learning, actively ask and answer questions, and dare to express opinions.

References

Astuti, Y., Abidin, Y., & Cahyani, I. (n.d.). Seminar Internasional Riksa Bahasa XIV PEMBELAJARAN MENULIS KOLABORATIF TEKS EKSPLANASI BERBANTUAN GOOGLE DOCS. http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa

Fatikhah, M. H., Samsiyah, N., Ppg, P., Pgsd, U., & Pgri, M. (n.d.). PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MEDIA CHROMEBOOK.

Intaniasari, Y., & Diah Utami, R. (2022). BULETIN LITERASI BUDAYA SEKOLAH MENUMBUHKAN ANTUSIASME BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM PEMBELAJARAN. https://doi.org/10.23917/blbs.v4i1.17752

Intaniasari, Y., Utami, R. D., Purnomo, E., & Aswadi, A. (2022). Menumbuhkan Antusiasme Belajar melalui Media Audio Visual pada Siswa Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 4(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v4i1.19424

Ismail. (2016). DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKTIF DI SEKOLAH. In Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa...  Jurnal Edukasi (Vol. 2, Issue 1).

Kiki Yestiani, D., & Zahwa, N. (2020). PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 4, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia

Muhammad Fadlan Fadillah Arif, Sulvi Andini Br Butar Butar, Siregar, A. R., & M Ardiansyah Panjaitan. (2024). Peran Google Translate dalam Mendukung Kemampuan Penerjemahan Bahasa Indonesia ke Bahasa Inggris. Fonologi : Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris, 2(3), 26–32. https://doi.org/10.61132/fonologi.v2i3.770

Putra Pratama, A., Suseno, A., Maulana, T., Agustin, A. T., Prastyo, A., Irawan, D., Darmawan, E. Y., Mutiara Wanda, I., Rosdianto, L. A., Sobirin, M., & Ardiansyahuthor, T. (n.d.). Mewujudkan Pembelajaran yang Menyenangkan dan Efektif di Era Digital dengan Penggunaan Google Docs untuk Siswa-siswi SMP YPUI Parung.

Rachmah Amalia. (2023). Kesulitan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar Rachmah Amalia. In Karimah Tauhid (Vol. 2, Issue 1).

Samuel, D. (n.d.). ANTUSIASME GURU DALAM PROGRAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN DETERMINANNYA. http://snpe.fkip.uns.ac.id

Saptono, Y. J. (2016). MOTIVASI DAN KEBERHASILAN BELAJAR SISWA. In Volume I | Nomor 1 | Maret.

Setiawan, D., & Munawaruzaman, A. (2023). Penggunaan Google Translate pada Kemampuan Menulis Bahasa Inggris. In Aufklarung: Jurnal Pendidikan (Vol. 3, Issue 2). http://pijarpemikiran.com/index.php/Aufklarung

Sondakh, D. C., Febriani, M., Fakuktas, S., Islam, A., & Pendidikan Guru, D. (2022). KESULITAN PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR. In Karimah Tauhid (Vol. 1, Issue 3).

SUCANDRA, S., Budiman, M. A., & Fajriyah, K. (2022). ANALISIS KESULITAN PENGUASAAN KOSAKATA PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS IV DI SD PLUS LATANSA KABUPATEN DEMAK. Wawasan Pendidikan, 2(1), 71–80. https://doi.org/10.26877/wp.v2i1.9664

Yusuf, M., & Sjech Djamil Djambek Bukittinggi, U. M. (n.d.). Implementasi Pembelajaran IPAS Berbasis Chromebook di SDN 05 Tarok Dipo Kota Bukittinggi. https://classroom.google.com/c/NjIzOTY3NTM3NDU