Pelatihan Penyusunan Soal dengan Musyawarah Kerja Kepala Sekolah SMA Sederajat Kabupaten Keerom

Mariana Nensi

doi:10.56480/maktab.v3i3.1607

Authors

Mariana Nensi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

DOI:

https://doi.org/10.56480/maktab.v3i3.1607

Abstract View:

9

PDF downloads:

4

Keywords:

Training, Question Preparation, MKKS, Learning Evaluation

Abstract

The question preparation training activity which was carried out with the Principal's Work Meeting (MKKS) of the Keerom Regency High School aimed to improve teachers' competence in compiling quality questions, in accordance with the assessment rules and demands of the Independent Curriculum. The method of carrying out this activity is lectures, group discussions, and practice of preparing questions in accordance with the indicators and cognitive level of the revised Bloom taxonomy. The results of the training showed an increase in participants' understanding of the principles of validity, reliability, and question construction, as well as an increase in the ability to formulate questions that varied in both multiple-choice and description. This activity is expected to be the first step to improve the quality of learning evaluation in the Keerom area.

References

Anas, M., Muchson, M., Sugiono, S., & Forijati, R. (2021). Pengembangan kemampuan guru ekonomi di Kediri melalui kegiatan pelatihan asesmen kompetensi minimum (AKM). Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 48-57. https://doi.org/10.29303/rengganis.v1i1.28

Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 2). Jakarta: Bumi Aksara.

Brookhart, S. M. (2010). How to Assess Higher-Order Thinking Skills in Your Classroom. Alexandria, VA: ASCD.

Hanafi, L., Wahyudi, S., Sadjidon, S., Hariyanto, H., Yunus, M., & Safarina, S. (2024). Pelatihan Penyusunan Soal High Order Thinking Skill (HOTS) Bidang Matematika di SMP Barunawati Surabaya. Sewagati, 8(3), 1689-1696. https://doi.org/10.12962/j26139960.v8i3.971

Kemendikbud. (2020). Panduan Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kusumaningrum, W. R., Wulansari, A., & Arochman, T. (2022). PENDAMPINGAN PENYUSUNAN SOAL LITERASI BERSTANDAR ASESMEN KOMPETENSI MINIMAL (AKM) BAGI MGMP BAHASA INGGRIS SMA KABUPATEN MAGELANG. Journal of Community Service in Public Education (CSPE), 2(2), 70-79. https://doi.org/10.31002/cspe.v2i2.107

Majid, A. (2015). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mardiyono, A., & Supriyoko, S. (2016). Manajemen supervisi kepala sekolah dalam upaya peningkatan mutu kinerja guru di SMA Negeri 1 Yogyakarta. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 4(1), 85-89.

Nasution, M., Juliani, R., & Lubis, R. H. (2023). PENDAMPINGAN PENYUSUNAN SOAL BERBASIS HOTS BAGI GURU DI SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN MELALUI APLIKASI QUIZIZZ.

No, J. G. P., & Barat, P. S. (2016). Kontribusi Motivasi Berprestasi Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sma Negeri Di Kecamatan Koto Tangah Kota Padang Sumarni. Journal of Economic and Economic Education Vol, 5(1), 68-74. https://doi.org/10.22202/economica.2016.v5.i1.307

Noor, I. H., Sabon, S. S., Joko, B. S., & Wijayanti, K. (2020). Peran musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMA.

Noviani, E., Helmi, H., Kiftiah, M., Yudhi, Y., Fran, F., & Pasaribu, M. (2021). Pelatihan Visualisasi Materi Pembelajaran Matematika dengan Geogebra. Jurnal Abdimas, 25(1), 1-9.

Nuraini, U., Nuris, D. M. R., & Nagari, P. M. (2023). Pelatihan Penyusunan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) Bagi Guru SMK Akuntansi Se-Kabupaten Tulungagung. Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(1), 07-16. https://doi.org/10.58192/karunia.v2i1.529

Popham, W. J. (2014). Classroom Assessment: What Teachers Need to Know (7th ed.). Boston: Pearson.

Rofik, M. N., & Misbah, M. (2021). Implementasi Program Moderasi Beragama yang Dicanangkan oleh Kementerian Agama Kabupaten Banyumas di Lingkungan Sekolah. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(2), 230-245. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i2.7611

Ropiqoh, S. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kompetensi Guru di SMA Negeri 1 Natal. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 319-332. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v2i2.571

Saroh, I., & Latifah, L. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Keaktifan Guru dalam Mengikuti MGMP terhadap Kinerja Guru. Dinamika Pendidikan, 9(1).

Zainul, A. & Nasution, A. K. (2001). Asesmen Hasil Belajar pada Era Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang, Depdiknas.