IMPROVEMENT OF SHORT STORY WRITING SKILLS USING COMMUNICATIVE METHODS IN CLASS X STUDENTS OF SMAN 16 MAKASSAR
Abstract View:
129
PDF downloads:
88
Keywords:
Writing Skills, Short Story, Communicative MethodsAbstract
The purpose of this study was to describe the learning process and improve short story writing skills using the communicative method of class X SMAN 16 Makassar students. The research subject is class X with 36 students, the type of research used is classroom action research, the data collection method in the research uses test techniques, observation sheets and documentation, data analysis techniques used in the research are qualitative and quantitative techniques, the results of the research show that using the communicative method can improve students' short story writing skills. The process of improving learning to write short short stories by means of students learning short story material, intrinsic elements, and steps to write short stories. Before being given the action, a pretest was held to determine the students' initial skills in writing short stories in the pre-cycle. The results show that in class X the average score generated is 60.41. Then, the communicative method was carried out in cycle 1, so that the results increased by 69.30. After the second cycle of action was carried out, the results again increased by 80.58. Based on the results of the research and discussion, it can be concluded that there was an increase in the short story writing skills of students of class X IPA 6 when using the communicative method.
References
Afifah, N. (2016). Peningkatan Keterampilan Menuis Cerita Pendek dengan Menggunakan Model Pemblajaran Berbasis Proyek melalui Media Kata-Kata Inspiratif Mario Teguh untuk Siswa Kelas XII MA Al Asror Tahun Ajaran 2015/2016.
Febrina, L. (2017). Pengaruh Minat Baca Cerpen terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas X MAN 1 Padang (Vol. 11, Issue 74). LPPM UMSB.
Firdausia, L. (2016). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(10), 932–939.
Habsy, R. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Statistik. JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika, 2(2), 65–79.
Lestari, T. (2017). Peningkatan Keterampilan Menyusun Cerita Pendek Berdasarkan Kegiatan di Sekolah Menggunakan Metode Quantum Writing ppada Siswa Kelas VIIB SMPN 1 Dempet.
Limbong, J. L. (2018). Kemampuan Menentukan Unsur Intrinsik Cerpen Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Kota Palopo. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 2(1), 12–26.
Mahardika, R. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Menggunakan Model Pembelajaran Sinetik Berbantuan Media Film Pendek pada Siswa Kelas X D SMA Negeri 1 Piyungan.
Mariman. (2017). PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION UNTUK SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 ABUNG SEMULI TAHUN 2016 Mariman *). Elsa, 16(1), 100–109.
Mariza, & Mardiah. (2020). Penerapan Pendekatan Komunikatif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Siswa kelas VA di Sekolah Dasar Negeri 008 Tembilahan Hulu. Jurnal Mitra PGMI, 6(2), 126–138.
Nurfauziah, A. S., & Latifah. (2019). Analisis kemampuan afiksasi pada hasil menulis teks ulasan siswa smp kelas viii. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 277–284.
Nurpadilah, S., E, Y. F., & Kartini, C. (2018). Kemampuan menulis teks negosiasi dengan menggunakan metode picture and picture di smk. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(4), 489–496.
Nuryatin, A., & Irawati, R. P. (2016). Menulis Menulis Cerpen (1st ed.). Penerbit Cipta Prima Nusantara.
Paizaluddin, & Ermalinda. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Alfabeta.
Pandiangan, S. (2020). PENERAPAN MEDIA GAMBAR PERISTIWA UNTUK MENINGKATKAN. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(1), 68–76.
Pertiwi, N. I. (2018). Analisis Unsur Intrinsik Cerita Pendek “Radio Kakek” Karya Ratih Kumala dan Rencana Pembelajarannya di Kelas XI SMA.
Ratihwulan, E., & Asmara, R. (2019). Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Model Discokaku Dipadu Gambar Berseri di SMA Negeri 5 Magelang. Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(1), 12–24. https://doi.org/10.31002/transformatika.v
Sari, L., Wikanengsih, & Fauziya, D. S. (2020). Pembelajaran menulis cerita pendek melalui metode mind mapping. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 159–170.
Situmorang, N. M. Y. (2018). Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa melalui Teknik Guiding Questions. Journal of Education Action Research, 2(2), 165–171.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RnD (pp. 1–546). penerbit alfabeta.
Sukawati, S. (2016). Peningkatan Kreativitas Siswa dalam Menulis Cerpen Melalui Metode Pemetaan Pikiran (Mind Mapping). Semantik: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 68–86.
Suprayogi, S., Pranoto, B. E., Budiman, A., Maulana, B., & Swastika, G. B. (2021). Pengembangan Keterampilan Menulis Siswa SMAN 1 Semaka Melalui Web Sekolah Pendahuluan. Madaniya, 2(3), 283–294.
Werdiningsih, E., & Sutrisno, E. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Menggunakan Pendekatan Komunikatif bagi Siswa Kelas X SMK Multimedia Nurul Huda Poncokusumo Malang. LIKHITAPRAJNA Jurnal Ilmiah, 21(April), 15–24.
Yunita, Y., & Pebrian, R. (2020). Metode Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Kalam di Kelas Bahasa Center for Languages and Academic Development. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al Thariqah, 5(2), 56–63. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(2).5838
