Strategies of Religious Coaches in Developing the Spiritual Intelligence of MTs Al-Ishlah Garawangi Students
DOI:
https://doi.org/10.56480/eductum.v3i4.1487
Abstract View:
11
PDF downloads:
2
Keywords:
Strategies for Religious Coaches, Spiritual Intelligence, MTsAbstract
Education has a great and dynamic contribution in the lives of individuals today and in the future. The tendency of educational institutions is more oriented towards improving students' intellectual intelligence while increasing spiritual intelligence is relatively not a priority, even though this aspect is an important part that must be improved in students. This study aims to find out: (1) Strategies of religious coaches in developing students' spiritual intelligence. (2) Obstacles faced by religious coaches in improving students' spiritual intelligence. (3) Efforts made by religious coaches in facing obstacles to improving students' spiritual intelligence This study uses a qualitative descriptive approach by conducting interviews with 1 religious coach and also distributing a questionnaire containing 29 statements with 36 student respondents. The data analysis process of this research goes through several stages, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawn. Based on the research that has been carried out, the results obtained are: (1) The strategy of religious coaches in developing spiritual intelligence is carried out with several religious activity programs, including: the habit of reading Asmaul Husna, congregational dzuhur prayers, the habit of yasinan and istigotsah as well as reading and writing the Qur'an and memorizing short letters. (2) Obstacles that occur in the development strategy of students' spiritual intelligence are caused by internal factors and external factors. (3) Efforts are made to overcome the obstacles that occur, namely increasing understanding of student psychology, providing motivation, giving opportunities for students to express their opinions, and also giving rewards.
References
Amalia, R. N., Dianingati, R. S., & Annisaa, E. (2022). Pengaruh Jumlah Responden terhadap Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Pengetahuan dan Perilaku Swamedikasi. Generics: Journal of Research in Pharmacy, 2(1), 9–15. https://doi.org/10.14710/genres.v2i1.12271
Amirullah. (2020). Strategi Pembinaan Aktivitas Keagamaan Siswa di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia (MAN-IC) Kabupaten Paser. Lentera, IV(1), 81–103. https://doi.org/10.18860/jpai.v2i2.3970
Amrah, S. (2018). Karakter Rabbani Sebagai Medium Pembentukan Kecerdasan Spiritual dalam Proses Pembelajaran (Sebuah Analisis Empiris pada SDIT Kota Palopo). El-Tarbawi, XI(1), 1–20. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol11.iss1.art1
Anggranti, W. (2022). Pembinaan Keagamaandalam Peningkatan Kesadaran Beragama Warga Binaan Lapas Perempuandan Anak Kelas II Tenggarong. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 14–22.
Ariadillah, R., Yanti Soliha, Y., & Indrawati, D. (2021). Peningkatan Kecerdasan Spiritual Siswa Melalui Program Keberagamaan di Mi Jam’iyyatul Khair Ciputat Timur. TARBAWI, Jurnal Pendidikan Agama Islam, 06(01), 45–60.
Arifudin, O. (2022). Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membina Karakter Peserta Didik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 829–837. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id. https://doi.org/10.21009/JPPP
Ashshidieqy, H. (2018). Hubungan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi, 07(2), 70–76. https://doi.org/10.21009/JPPP
Badiah, Z. (2016). Peranan Orang Tua dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional dan Spiritual ( ESQ ) Anak dalam Perspektif Islam. Mudarrisa, Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 8(2), 229–254. https://doi.org/10.18326/mudarrisa.v8i2.229-254
Baihaqi, A. (2017). Peran Kyai Untuk Meningkatkan Spiritual Quotient (Studi Kasus Masyarakat Sekitar Pondok Pesantren Nurut Tauhid Wonorejo Lumajang). Dakwatuna: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi Islam, 3(2), 1–27.
Darajat, R., Hidayat Ginanjar, M., & Wahidin, U. (2019). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Peserta Didik. Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 75–86.
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93–196. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Fadhilah, I., Rohman, A., & Burhannudin, M. (2022). Pengaruh Intensitas Membaca Asmaul Husna Terhadap Kecerdasan Spiritual dan Kecerdasan Emosional Santri Yayasan At Taqwa Meteseh Tembalang Semarang. Jurnal Pendidikan Agama Islam Universitas Wahid Hasyim, 10(1), 318–338. https://doi.org/10.31942/pgrs.v10i1.6625
Fadillah, M., Hasanah, U., Nur Maziyah, K., Apriliana, M., Rizqiana, S., & Arfinanti, N. (2020). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik Melalui Manajemen Peserta Didik. Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 1–14. https://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/nidhomulhaq/article/view/505/419
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fajrussalam, H., Winata, K. A., Solihin, I., & Zaqiah, Q. Y. (2020). Inovasi Pesantren Ramadhan Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik Di Masa Pandemi Covid-19. EduTeach: Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1949
Fatimah, T. (2016). Peningkatan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Melalui Teknik Debat Aktif Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Jatitujuh Kabupaten Majalengka Jawa Barat. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 5(4), 32–41.
Fauziyati, W. R. (2018). Strategi Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan menuju Generasi Maju Indonesia. Qalamuna, 10(1), 157–177.
Haddar, G. Al. (2016). Upaya Pengembangan Kecerdasan Spiritual Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Rohani Islam Di SMP Yapan Indonesia. Jurnal Pendas Mahakam, 1(1), 42–53.
Hadriani. (2021). Implementasi Dzikir Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual ( Perspektif Pendidikan Islam ). Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam Istqro, 9(1), 1–21.
Hakim, N. (2018). Kecerdasan Intelektual, Emosional, dan Spiritual dalam Perspektif Bidayatul Hidayah. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 1(2), 218–233. https://doi.org/10.33367/ijies.v1i2.639
Hamid, A., Prasetiya, B., & Santoso, S. A. (2022). Implementasi Pelaksanaan Kegiatan Keagamaan Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sumberasih. Jurnal Pendidikan, 8(2), 1–18. https://doi.org/10.37286/ojs.v8i2.154
Handayani, S. (2019). Kecerdasan Spiritual dan Prestasi Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Godean). Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 292–306. https://doi.org/10.31316/g.couns.v3i2.319
Hasan, C. J. (2019). Bimbingan Dzikir dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Santri Melalui Tazkiyatun Nafs. Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, Dan Psikoterapi Islam, 7(2), 127–148. https://doi.org/10.15575/irsyad.v7i2.855
Hasanah, A., Deswalantri, Iswantir, & Syam, H. (2022). Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Prestasi Belajar Siswa di MTsS Bai’aturridhwan Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 11245–11254.
Hertanti, S., Nursetiawan, I., Garvera, R. R., & Asep Nurwanda. (2019). Pelaksanaan Program Karang Taruna Dalam Upaya Meningkatkan Pembangunan Di Desa Cintaratu Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran. Jurnal Moderat, 5(3), 305–315.
Ibrahim, Mustika, A., Marlina, L., & Alfiyanto, A. (2022). Pelaksanaan Bimbingan Konseling dalam Membentuk Kecerdasan Spiritual Siswa. Edumaspul-Jurnal Pendidikan, 6(1), 321–327.
Jaelani, A. Q., & Ilham, L. (2019). Strategi Peningkatan Kecerdasan Emosional dan Spiritual Siswa. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 13(1), 97–106. https://doi.org/10.24090/komunika.v13.i1.2056
Jalal, A., Syafeie, A. K., & Nurlela. (2021). Peran Kyai dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Remaja Generasi Z di Pesantren Anwarul Huda. Al – Tarbawi Al-Haditsah, 6(1), 1–13.
Komariah, Hamdanah, & Surawan. (2021). Strategi Guru PAI dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Siswa Secara Daring. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 43–52. https://doi.org/10.30659/jpai.4.1.43-52
Malahayati, AS, A., & Komalasari, S. (2021). Kecerdasan Spiritual dan Kecerdasan Emosional terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) pada Aparatur Sipil Negara. Jurnal Al-Husna, 1(1), 43–59. https://doi.org/10.18592/jah.v1i1.3572
Mardiah, Napratilora, M., Syahid, A., & Syamsiah, N. (2021). Cara Guru Mengembangkan Kecerdasan Spiritual kepada Anak. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 179–188. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir/article/view/2506/1332
Maslahah, A. A. (2013). Pentingnya Kecerdasan Spiritual dalam Menangani Perilaku Menyimpang. Konseling Religi ; Bimbingan Dan Konseling Islam, 4(1), 1–14.
Mesiono. (2017). Evaluasi Program Kegiatan. Ilmu Pendidikan Dan Kependidikan, 4(2), 1–22. http://repository.uinsu.ac.id/3485/1/EVALUASI PROGRAM.pdf
Ni’mah, K., & Ashoumi, H. (2019). Strategi Peningkatan Prestasi Belajar Nahwu kelas II Ula di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Putri Al-Lathifiyyah 1 Bahrul ‘Ulum. Journal of Education and Management Studies, 2(5), 55–58.
Permadi, K. S., Yulia, P., Dewi, A., Sastrawan, K. B., & Primayana, K. H. (2020). Pengembangan Kecerdasan Spiritual Anak Sekolah Dasar. Edukasi Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 179–196. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi. https://doi.org/10.55115/edukasi.v1i2.923
Prijanto, J. H., & Kock, F. De. (2021). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Online. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238–251.
Qoni’ah, S. (2019). Pengembangan Kecerdasan Spiritual pada Peserta Didik Melalui Aktivitas Keagamaan. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 6(2), 159–175. https://doi.org/10.36835/modeling.v6i2.469
Rahmayani, P., Saleh, M., & Azmi, F. (2021). Penerapan Pembelajaran Tahfidzul Al-Qur’an untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa d MTs Teladan Gebang. Tarbiatuna : Journal of Islamic Education Studies, 1(2), 201–208. https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v1i2.605
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah, 17(33), 81–95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Romadayani, A. A. F., Sulistiani, I. R., & Sulistiono, M. (2020). Pembentukan Akhlak Peserta Didik Melalui Kegiatan Keagamaan Di Smp Ahmad Yani Batu. VICRATINA : Jurnal Pendidikan Islam, 5(9), 33–40.
Ropiah, S., Rifa’i, A. B., & Aziz, R. (2019). Implementasi Fungsi Perencanaan Yayasan Dalam Meningkatkan Kualitas Pemberdayaan Masyarakat. Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah, 4(2), 171–188. https://doi.org/10.15575/tadbir.v4i2.1787
Sabarudin, M., Hidayat Ginanjar, M., Stai, H., & Hidayah Bogor, A. (2016). Strategi Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Rohani Islam (Rohis) Tingkat SMA. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 355–370.
Sakerebau, J. (2018). Memahami Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. Jurnal Teologi Dan Pendidikan, 1(1), 96–111. https://doi.org/10.34307/b.v1i1.22
Sakina, Damopolii, M., & Afif, A. (2022). Pengembangan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik di SDIT Wihdatul Ummah Makassar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 04(1), 8–19. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/jipmi
Soewarno, Hasmiana, & Faiza. (2016). Kendala-Kendala Yang Dihadapi Guru Dalammemanfaatkan Media Berbasis Komputer Di Sd Negeri 10 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Prodi PGSD FKIP Unsyiah, 1(1), 21–30.
Sriani. (2018). Urgensi keseimbangan IQ, EQ, SQ Pendidik dalam Proses Manajemen Pembelajaran. Nur El-Islam, 1(3), 55–69. http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/smk/article/view/2260
Syafaruddin, Mardianto, & Pertiwi, D. A. (2017). Implementasi Program Pendidikan Asrama Dalam Meningkatkan kecerdasan Spiritual Santriwati di Asrama Bahasa Arab Hubbul Wathan Medan. At-Tazakki, 1(1), 101–121.
Tampubolon, S. M. (2013). Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Humaniora, 4(2), 1203–1211. https://doi.org/10.21512/humaniora.v4i2.3563
Utami, L. H. (2015). Pengembangan Kecerdasan Spiritual Siswa di SD Islam Tompokersan Lumajang. Psympathic, Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(1), 63–78. https://doi.org/10.15575/psy.v2i1.448
Widayanti, R. P., Priyatna, M., & Sarifudin, A. (2018). Pengaruh Reward and Punishment Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Leuwiliang Kabupaten Bogor. AL Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(2), 101–111.
Yuniar, F. R., Imron, K., & Murtopo, A. (2022). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Kecerdasan Spiritual Pada Anak Usia Dini Di LK . IV Kelurahan Jua-Jua Kecamatan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 590–600.
Zahrudin, M., Ismail, S., Ruswandi, U., & Arifin, B. S. (2021). Implementasi Budaya Religius dalam Upaya Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(2), 98–109. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i2.293
Zaman, B. (2017). Pelaksanaan Mentoring Ekstrakurikuler Rohani Islam (ROHIS) dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa Kelas X di SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Inspirasi, 1(1), 139–154. https://doi.org/10.61689/inspirasi.v1i2.10
Zulkifli, N. P. (2021). Peran Pembina Terhadap Pembentukan Akhlak Siswa Di Asrama Putra Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Sumatera Barat. Diniyyah Puteri, 08(02), 1–18.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mailani Dhiyaul Haq, Anas Azhar Nasim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
