Studi Literatur: Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.56480/eductum.v1i2.767
Abstract View:
578
PDF downloads:
4706
Keywords:
Motivation, Teaching learningAbstract
Kegiatan pembelajaran merupakan kegiatan yang melibatkan guru dan siswa. Keberhasilan proses belajar mengajar dipengaruhi oleh motivasi belajar siswa. Ketika motivasi untuk belajar hadir, antusiasme dirangsang dan siswa belajar untuk berkonsentrasi. Motivasi siswa lebih baik daripada motivasi ekstrinsik. Dengan memotivasi siswa secara intrinsik siswa akan lebih semangat dalam belajar dan hasil positif dari upaya belajar mereka terungkap. Namun, motivasi ekstrinsik juga menentukan minat belajar seorang siswa. Sekalipun seorang siswa memiliki keinginan untuk belajar, namun jika faktor eksternal tidak mendukung belajar siswa akan kehilangan semangatnya. Motivasi adalah energi perubahan pada orang dan dicirikan oleh pendengaran yang efektif dan antisipasi respons sasaran. Motivasi belajar merupakan penggerak dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar yang menjamin kelangsungan kegiatan belajar. Siswa yang sangat termotivasi untuk belajar terlibat dalam kegiatan untuk memperoleh pengetahuan. Motivasi merangsang minat siswa untuk belajar. Motivasi ditandai dengan ketekunan dalam menghadapi kesulitan, kerja keras, dan ketahanan terhadap kebosanan. Motivasi belajar sangat besar pengaruhnya terhadap keberhasilan proses pembelajaran. Siswa mencapai nilai bagus ketika motivasi berada di dalam diri mereka. Oleh karena itu, motivasi belajar sangatlah penting.
References
Aunurrahman. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabet.
Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Darsono. (2000). Belajar dan Pembelajaran. Semarang: Semarang Tekan.
Dimyati & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, Syaful Bahri. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Edu, Ambros Leonangung, Margareta Saiman & Ismail Nasar. (2021). Guru dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Visual Post: Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), 26-30.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelaajran Buruk 21 . Bogor: Ghalia Indonesia.
Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa . Bandung: PT Rosda Karya.
Mardalis. (2017). Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara.
Sanjaya, Wina. (2010). Kurikulum dan pembelajaran, Teori dan praktik Pengembangan Kurikulum KTSP. Jakarta: Kencana.
Sardiman, AM. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Depok: Rajawali Pers.
Sari, Rahmi Septia & Neviyarni Suhaili. (2020). Bakat Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Belajar dan Pembelajaran. Visual Post: Ensiklopedia of Journal, 2(5), 140-146.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya . Jakarta: Bumi Aksara.
Syah, Muhibbin. (1999). Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru . Bandung: PT Remaja.
Uno, Hamzah B. (2012). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis dibidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Widiasmoro, Erwin. (2018). Mahir Penelitian Modern: Metode Praktis Penelitian Guru, Dosen dan Mahasiswa Keguruan. Yogyakarta: Arasla.
Winarsih, Varia. (2009) Psikologi Pendidikan. Medan: Latansa Pers.
Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida journal, 5(2), 172-182.
Suprihatin, S. (2015). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1), 73-82.
Syaparuddin, S., & Elihami, E. (2019). Peningkatan motivasi belajar siswa melalui video pada pembelajaran PKN di sekolah paket c. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 187-200.
Idzhar, A. (2016). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal office, 2(2), 221-228.
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi belajar siswa SMA pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123-140.
Oktiani, I. (2017). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal kependidikan, 5(2), 216-232.
Muhammad, M. (2017). Pengaruh motivasi dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2), 87-97.
Sari, N., Sunarno, W., & Sarwanto, S. (2018). Analisis motivasi belajar siswa dalam pembelajaran fisika sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(1), 17-32.
Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal penelitian pendidikan, 12(1), 90-96.
Prananda, G., & Hadiyanto, H. (2019). Korelasi antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(3), 909-915.
Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2854-2860.
Afandi, R. (2015). Pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan hasil belajar IPS di sekolah dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1(1), 77-89.
Kustyamegasari, A., & Setyawan, A. (2020). Analisis Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Muatan Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas 3 SDN Banyuajuh 6 Kamal. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1).
Juliya, M., & Herlambang, Y. T. (2021). Analisis problematika pembelajaran daring dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Genta mulia: jurnal ilmiah pendidikan, 12(1), 281-294.
Lusidawaty, V., Fitria, Y., Miaz, Y., & Zikri, A. (2020). Pembelajaran IPA Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 168-174.
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 4(1), 80-86.
Aritonang, K. T. (2008). Minat dan motivasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal pendidikan penabur, 7(10), 11-21.
Arianti, A. (2019). Peranan Guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117-134.
Tampubolon, R. A., Sumarni, W., & Utomo, U. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3125-3133.
Kurnianto, B., & Rahmawati, R. D. (2020, September). Hubungan pola asuh Orang Tua terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran Daring Masa Pandemi. In Seminar Pendidikan Nasional (SENDIKA) (Vol. 2, No. 1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Neni Elvira Z, Neviyarni, Herman Nirwana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
