The Influence of Animated Learning Media on the Science Learning Outcomes of Class V MI at the Madrasah Ibtidaiyah Foundation (YMI) Sinaksak
DOI:
https://doi.org/10.56480/maktab.v2i2.895
Abstract View:
93
PDF downloads:
79
Keywords:
Animation Media, Student Learning Outcomes, ScienceAbstract
The pupose of this exploration is to take impact of the utilization of enlivened learning media on the learning results of science understudies in class V MI at the Madrasah Ibtidaiyah Establishment (YMI) Sinaksak, Simalungun Rule. The conclusive type of exploration is quantitave ultilizing semi trial strategies. The examination plan utilized the pretest-pottest control bunch. Thusly, thusly, the populace MI at the Madrasah Ibtidaiyah Establishment (YMI) Sinaksak with a sum of 2 classes, the trial class and the control class. Examining utilizes irregular testing strategy, that is the VA class assuming the trial class has 38 understudies and VB class in the event that the control class has 35 unserstudies. Information assortment instruments are as tests, meetings, perception and documention. In the mean time, informaction assortment teachiques were done utilizing polls, interview sheets perception sheets, and documentasion sheets. In science subject. It tends to be seen that the normal include got in the exploratory class it superior to the control class, in particular 32.43 30.29. In light of the consequences of the t-test utilizing SPSS, a critical worth is 0.00-0.01 0.05, then at the point Ho is dismissed and Ha is acknowledged. Consequently it tends to be presumed that there seems, by all ccounts to be at utilization of enlivened learning results of class V MI Understudies at the Madrasah Ibtidaiyah Establishment (YMI) Sinaksak, Simalungun Regime. That energized media can be ultilized by instructors to further develop unserstudies learning resurt.
References
Hamid, A & Prastyowati, R.A. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan Eksperimen. Kota Malang: Cv Literasi Nusantara Abadi.
Agusninta Y, S. dkk. (2022). "Pengaruh Penggunaan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv Sd Negeri 101804 Gedung Johor Kecamatan Namo Rambe Tahun 2021/2022". Prosiding Seminar Nasional, 1, 1–13. http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/1519/
Aini, N. dkk. (2021). PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 20 PAGI JAKARTA TIMUR. NUSANTARA, 3(November), 417–426.
Ahmadi, F & Ibda H. (2022). Media Literasi Sekolah (Teori dan Praktik). Jawa Tengah: CV. Pilar Nusantara.
Al-Sheikh, A. bin M. bin A. (2004). Tafsir Ibnu Katsir Jilid 5. Bogor: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.
Al-Syeikh, A. bin M. bin A. (2004). Tafsir Ibnu Katsir Jilid 8. Bogor: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.
Al-Syekh. A. bin M. bin A. (2004). Tafsir Ibnu Katsir Jilid 1. Bogor: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.
Asih W. W. & Wati, E. S. (2014). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara. 280.
Azhar. (2016). Manusia Dan Sains Dalam Perspektif Al-Qur’an. In Lantanida Journal, 4(1). 72-86. https://doi.22373/Ij-v4i/1869.
Endris, A. (2017). Buku Pintar Kekebalan Tubuh. Banten: Hikam Pustaka.
Finari, K. N. (2018). Mengenali Sel-Sel Darah dan Kelainan Darah. UB Pres.
Fitriani. (2016). "Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa di SMP Karya Indah Kecamatan Tapung". Jurnal PeKA, 4(2), 137–142. https://journal.uir.ac.id/index.php./index
Hambali. (2015). "Pemanfaatan Media Film Kartun Animasi Untuk Pada Materi Daur Hidup Hewan". Lentera, 15(15), 48–56. https://jurnal.umuslim.ac.id/index.php.LTRI/article/view/641.
Hanifah, N. (2014). "Perbandingan Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda Butir Soal dan Reliabilitas Tes Bentuk Pilihan Ganda Biasa dan Pilihan Ganda Asosiasi Mata Pelajaran Ekonomi". SOSIO E-KONS, 6(1), 41–55. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/sosio_ekons/article/view/1715
Hasan, I. (2013). Analisis Data Penelitian dengan Statistik (Edisi Kedua) - PT. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Huda, A. D. (2020). Media Animasi Digital Berbasis Hots (Higher Order Thinking Skill). Padang: UNP Press.
Ibrahim, M.A. (2007). Tafsir Al-Qurthubi Jilid 1. Jawa Timur: Pustaka Azzam.
Ibrahim, M.A. (2007) Tafsir Al-Qurthubi Jilid 10. Jawa Timur: Pustaka 'Azzam.
Ibrahim, M.A. (2007). Tafsir Al Qurthubi Juz ’Amma. Jawa Timur: Pustaka Azzam.
Ismail, F. (2018). Statistika Untuk Penelitian Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Sosial . Jakarta: Kencana.
Jayadi, U. (2019). Modul USBN SD/MI Tahun 2019. Kota Mataram: CV. Kanhaya Karya.
Johari, A. dkk. (2014). "8 penerapan Media Video Dan Animasi Pada Materi Memvakum Dan Mengisi Refrigeran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.17509/jmee.v1i1.3731.
Kuniasih, T. (2018). Sistem Organ Manusia. Yogyakarta: Deeplublish.
Kustandi, Cecep & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Kencana.
Mikhael. (2020). Filsafat Ilmu Pengetahuan: Telaah Analisis, Dinamis, dan Dialektis. Jakarta: Ledalero.
Muhammad, Y. (2021). Media dan Teknologi Pembelajaran Edisi Kedua. Jakarta: Kencana.
Mukhadis, A. (2021). Pendekatan Kuantilatif dalam Penelitian Pendidikan: Dialektika Prosedur Penelitian Mixed Method. Malang: Media Nusa Creative.
Mustofa, A. (2013). Uji Hipotesis Statistik. Jawa Tengah: Gapura Publishing.
Noor, J. (2016). Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi & Karya Ilmiah. Jawa Tengah: Kencana.
Nugraha, B. (2022). Pengembangan Uji Statistik: Implementasi Metode Regresi Berganda dengan Pertimbangan Uji Asumsi Klasik. Jawa Tengah: Pradina Pustaka.
Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelarajan: Pengetian Media Pembelajaran, Lanasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. Jawa Barat: CV> Jejak, anggota IKAPI.
Radi, H. E. (2017). "Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas IV SDN Gedanganak 02". E-Jurnalmitrapendidikan, 1(16), 708–720.https://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/141.
Ramadhan, M. (2021). Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara.
Rambe R. N. K. (2018). "Pengaruh Penggunaan Metode Drill Terhadap Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia". NISHAMIYAH, VIII(2), 43–57. https://dx.doi.org/10.30821/niz.v8i2.394.
Ramdani, P. (2021). Media Pembelajaran Animasi. Suka Bumi: Farha Pustaka.
Rosyadi A. P. A. (2018). Statistika Pendidkan. Malang: UMMPress.
Samawi, A. (2014). "Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Slow Learner". Jurnal P3lb, 1(2), 140–144. https://doi.org/10.21831/tp.v2i1.5207.
Sandu, S. M. A. S. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Santrianawati. (2018). Media dan Sumber Belajar. Jogyakarta: DEEPUBLISH.
Sari, W. N. dkk. (2022). "Penerapan Video Pembelajaran IPA dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Online Kelas V SD N Pulorejo 02". Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 5, 2795–2800. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i8.744.
Setiadi, H. (2020). Sistem Peredaran Darah Pengayaan Materi IPA SD. SEAME QITEP in Science.
Shihab, M. Q. (2001). Tafsir Al-Mishbah Pesan, Kesandan Keserasian Al-Qur’an (pertama). Malang: Lentera hati.
Shihab, M. Q. (2001). Tafsir Al-Mishbah Pesan, Kesandan Keserasian Al-Qur’an Juz 'Amma. Malang: Lentera hati.
Sudaryono. (2021). Statistik II. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Sumiharsono, M. R. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta Timur: CV Pustaka
Sumiyati, S. (2018). Sistem Peredaran Darah Manusia. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati.
UU 14-2005 Guru dan Dosen.pdf. (n.d.).
Yolanda, D. D. (2020). Pemahaman Konsep Matematika Dengan Metode Discovery. Jawa Barat: GEUPEDA.
Yusuf, S. & Sugandhi, M. N. (2022). Perkembangan Peserta Didik. Depok: PT. RAJAFRAFINDO PERSADA.
