Array Array

Agung, L. (2011). Character Education Integration inSocial Studies Education. International Journal of History Education, 7(2), 392–403.

Akhwani, & Romdloni, M. A. (2021). Pendidikan Karakter Masa Pandemi Covid-19 di SD. Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 1–12. http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/index

Atabik, A., & Burhanuddin, A. (2015). Konsep Nasih Ulwan Tentang Pendidikan Anak. Elementary, 3(2), 274–296.

Bangun, G. W. B., Siagian, Y. S., & Naelofaria, S. (2021). Urgensi dan Strategi Pendidikan Karakter di Masa Pandemi COVID-19. Prosiding Seminar Nasional PBSI-IVTahun 2021 Tema: Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Berbasis Digital Guna Mendukung Implementasi Merdeka Belajar, Dediknas 2010.

Cahyaningrum, Sudaryanti, E. S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213.

Fadlillah, M. (2016). Penanaman Nilai-Nilai Karakter pada Anak Usia Dini Melalui Permainan-Permainan Edukatif. Prosiding Seminar Nasional Dan Call for Paper Ke-2 “Pengintegrasian Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Kreatif Di Era Masyarakat Ekonomi ASEAN” 2016, 1–7.

Hartati, N. S., Universitas, Thahir, A., & Fauzan, A. (2020). Manajemen Program Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Daring dan Luring di Masa Pandemi Covid 19-New Normal. Journal of Islamic Education Management, 6(2), 97–116. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/El-idare

Irawatie, A., & Setyawati, M. E. (2019). Education Learning Development of Character Education-Based State Defense. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 6(2), 27–42. http://ijmmu.com

Khaironi, M. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age Universitas Hamzanwadi, 01(2), 82–89.

Khusna, N., Shufa, F., & Artikel, S. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar?: Sebuah Kerangka Konseptual. Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 48–53. https://doi.org/10.24176/jino.v1i1.2316

Komalasari, K., Saripudin, D., & Masyitoh, I. S. (2014). Living Values Education Model in Learning and Extracurricular Activities to Construct the Students ’ Character. Journal of Education and Practice, 5(7), 166–174. www.iiste.org

Lidi, M. W. (2019). Ragam Implementasi Materi Lokal Melalui Komponen-Komponen Pembelajaran dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Dinamika Sains, 3(1), 10–19.

Marini, A. (2018). Implementation of Character Building at Elementary Schools?: Cases of Indonesia. Proceeding International Conference on University and Intellectual Culture, 1(1), 60–71. Seminars.unj.ac.id/icuic

Oktavia, D. D., Amanda, F., Amalia, F. F., & Islamiah, N. (2021). Studi Literatur: Implementasi Pembelajaran HOTS Melalui Pendidikan Karakter Terhadap Teknologi Pendampingan. Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian Ke-III (SNHRP-III 2021), 323–329.

Pingge, H. D. (2017). Kearifan lokal dan penerapannya di sekolah. Jurnal Edukasi Sumba, 01(02), 128–135.

Santoso, Suyahno, Rachman, M., & Budi, C. (2020). Urgensi Pendidikan Karakter Pada Masa Pandemi Covid 19. SEMINAR NASIONAL PASCASARJANA 2020, 558–563.

Suhrawardi. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. FIKROTUNA; Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 12(2), 1598–1622.

Theresia M. Genggong, Tapung, M. M., & Wejang, H. E. A. (2021). Urgensi dan model pembelajaran muatan lokal berbasis budaya manggarai untuk menunjang pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(1), 12–20.

Utari, W., Hikmawati, V. Y., & Gaffar, A. A. (2020). Blended Learning: Strategi Pembelajaran Alternatif di Era New Normal. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2020 “Transformasi Pendidikan Sebagai Upaya Mewujudkan Sustainable Development Goals (SDCs) Di Era Society 5.0,” 262–269.

Wahyuni, D. E., & Hasanah, S. A. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pembentuk Karakter Bangsa “Pengembangan Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Kearifan Lokal Dalam Era MEA,” 1, 19–24.