Arianti. (2018). Peranan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134.

Asna. (2019). Peningkatan Konsentrasi Siswa dengan Metode Picture and Picture pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kewarganegaraan di Kelas VII SMP Negeri 7 Muara Bungo. Jurnal Muara Pendidikan, 4(1), 268–275.

Kuraedah, S., & Saliadin, L. (2016). Penerapan Metode Picture and Picture dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VB di MIN Konawe Selatan Kec. Konda Kab. Konawe Selatan. Jurnal Al-Ta’dib, 9(1), 144–161.

Magdalena, I., Islami, N. F., Rasid, E. A., & Diasti, N. T. (2020). Tiga Ranah Taksonomi Bloom dalam Pendidikan. EDISI?: Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(1), 132–139.

Mu’alimin, & Cahyadi, R. A. H. (2014). Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Praktek. Ganding Pustaka.

Mulyatiningsih, E. (2015). Metode Penelitian Tindakan Kelas. In Modul Pelatiihan Pendidikan Profesi Guru: Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.

Sidik, F. (2016). Guru Berkualitas Untuk Sumber Daya Manusia Berkualitas. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 109–114.

Trianto. (2012). Model Pembelajaran Terpadu. PT Bumi Aksara.

Wulandari, D. (2017). Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Kelas II SD Negeri Kemloko dengan Menggunakan Model Make a Match. Jurnal Taman Cendekia, 1(2), 113–120