Arifin, Z., Sudarti, S., & Lesmono, A. D. (2016). Pengaruh model quantum learning disertai metode eksperimen terhadap hasil belajar fisika siswa di SMA Negeri Kalisat. Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(4), 365-370.

Astuti, N. M. R., Ardana, I. K., & Manuaba, I. S. (2013). Pengaruh Model Quantum https://ejournal.upi.edu/index.php/jmee/article/view/3203/2218), diakses 17 Maret 2020.

Azizah, A., & Purwoko, B. (2019). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori dan Praktik

Bobbi De Porter dan Mike Hemachi. Terjemahan Alwiyah Abdurrahman. (2002). Quantum Learning : Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan.Bandung Kaifa.

Bobbi Deporter, Mike Hernacki. Quantum Learning Terjemahan Alwiyah. Bandung: Kaifa, 2011.

DePorter, Bobbi & Mike Hernacki. 1992. Quantum Learning, membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan. Terjemahan oleh: Kaifa, 2008. Bandung: Kaifa.

Engineering Education. (Online), 3(1), 124-128,

Eom, S. B. (2006). The Determinants of Students Percived Learning Outcomes and Statisfaction in University Online Education: An Emperial Investigation. Decision Sciences of Innovative Education , 4 (2), 215-235.

Herman. (2013). Pengaruh Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar. 3(2), 178–191.

Jordan, M. (1992). Forward Models:Supervised Learning with a Distal Teacher. Cognitive Science , 16, 307.

Konseling. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya, 7(2), 1–7. https://core.ac.uk/download/pdf/230614535.pdf

Kraiger, K. (1993). Application of cognitive, skill-based, and affective theories of learning outcomes to new methods of training evaluation. Journal of Applied Psychology , 78 (2), 311-328.

Learning Berbantuan Media Lingkungan terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV

Mahajan, M., & Singh, M. K. S. (2017). Importance and Benefits of Learning Outcomes. Journal Of Humanities And Social Science (IOSR-JHSS), 22, 65-67.

Nana Sudjana.1990.Penilaian Proses Hasil Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Oemar Hamalik. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.

SD Gugus III Kerobokan Badung. JurnalMimbar PGSD Undiksha. (Online), 1(1), (https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/1190/1053), diakses 18 Maret 2020.

Sofiyah, (2012). Penerapan Quantum Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKN Di Kelas V SD Negeri Kembangjitengan 2 Kabupaten Sleman, 1–8.

Sudjana, N. (1990). Teori-teori belajar untuk pengajaran. Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.

Sudjana, Nana. 1987. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sunaryo, (2001). Penerapan Prinsip-Prinsip Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA) Dalam Meningkatkan Kefektifan Proses Pembelajaran IPA di SD di Kodya Tega! dalam Jurnal Pendidikan Volume 2.1 .http://202.159.18.43/jp/21.Sunaryo.htm

Tarigan, O. A., Kusumah, I. H., & Karo-Karo, U. (2016).Penerapan Model Active Learning

Type Quiz Team untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Journal of Mechanical

Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.

Astuti, W. (2017). Model Quantum Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pecahan. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 2(2), 124-129.

Dananjaya, I. G., Suastra, I. W., & Sudiatmika, A. A. I. A. R. (2015). Penerapan Model Quantum Learning Berbantuan Media Video Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 9(2), 32-43.

Hendriani, A. (2011). Penerapan Metode Pembelajaran Quantum Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Administrasi Pendidikan, 13(1).

Turnip, J., & Panjaitan, K. (2014). Penerapan Model Quantum Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Autocad Teknik Gambar Bangunan. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 7(2), 117-128.

Rahayu, T., Joyoatmojo, S., & Wahyuni, S. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning Dengan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mempelajari Ekonomi Kelas X MIA 1 SMA N 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 2(1).

Indrayani, K. A. A., Pujani, N. M., & Devi, N. P. L. (2019). Pengaruh Model Quantum Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 2(1), 1-11.

DePorter, B., Reardon, M., & Singer-Nourie, S. (2010). Quantum teaching: mempraktikkan quantum learning di ruang-ruang kelas. Kaifa.

Ramlan, A. M. (2017). Peningkatan hasil belajar mahasiswa melalui metode quantum learning dengan teknik Mind mapping. Journal of Educational Science and Technology (EST), 3(2), 129-135.

Wulanditya, P. (2016). Quantum learning: Experiment to increase learning outcomes. Journal of accounting and business education, 1(4).

De Porter, B., & Hernacki, M. (2000). Quantum learning. PT Mizan Publika.

Lestari, I. (2018). Penerapan model pembelajaran mind mapping dalam metode quantum learning untuk meningkatkan hasil belajar. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 231-239.

Qalsum, U. (2019). Penerapan metode quantum learning dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII. A SMP pesantren Datok Sulaiman Palopo khususnya pada pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 4(2), 92-104.

Masliani, S. (2018). Peningkatan intelegensi dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran fungsi logaritma menggunakan model quantum learning. MaPan: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 6(1), 70-81.

Emawati, I. R., Burhendi, F. C. A., Harahap, N., & Sugianta, S. (2020). Efektifitas Model Pembelajaran Quantum Learning di Tinjau dari Metakognitif Fisika Siswa Di SMAN 48 Jakarta. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 24-32.

Zuhra, F., & Sharfina, S. (2020). PENERAPAN PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DENGAN TEKNIK MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP GAYA. JEMAS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 1(2), 57-60.