Pengembangan Media Flashcard Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I SDN Barurambat Kota 1 Pamekasan

Cindy Erra Agustin; Agung Setyawan

doi:10.56480/maktab.v4i1.1603

Authors

Cindy Erra Agustin Universitas Trunojoyo Madura
Agung Setyawan Universitas Trunojoyo Madura, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.56480/maktab.v4i1.1603

Abstract View:

31

PDF downloads:

9

Keywords:

Development, Flashcard learning media, Early reading

Abstract

Learning is an interactive process between teachers and students with the primary aim of delivering information so that students can understand the material. Learning media need to be adapted to the characteristics of students to make learning activities more active, innovative, and engaging, thus preventing boredom during the learning process. This study aims to develop flashcard media to improve early reading skills of first-grade students at SDN Barurambat Kota 1 Pamekasan. The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model. The research was conducted in Grade 1 of SDN Barurambat Kota 1 Pamekasan. Data were collected through interviews, observations, questionnaires, documentation, and validations from media experts, instructional design experts, and instrument experts. The results of expert validation show that the media expert gave a score of 95%, the assessment instrument expert gave 96%, and the instructional design expert gave 95%. These results indicate that the development of flashcard media for improving early reading skills is feasible to be used in elementary schools and successfully achieves the objectives of the study.

References

Akbar, M. R. (2022). Flashcard sebagai media pembelajaran dan penelitian. Haura Utama. https://haurautama.co.id/buku/flashcard

Andriani, A., Ayu Saputri, D., Hopipah, R., & Puspa Dewi, T. (2024). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN 63/X Nibung Putih. Journal on Teacher Education, 5(3), 215–222. https://doi.org/10.31004/jote.v5i3.23657

Arman, M. P. (2019). Media Flashcard (p. 14). Goresan pena. https://books.google.co.id/books?id=iiUrEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Asmeni, A. dan S. (2022). MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMP IT AL HIJRAH 2 LAUT DENDANG KAB. DELI SERDANG. JURNAL FADILLAH – Manajemen Pendidikan Islam & Umum, 2(3), 2022. https://doi.org/10.70412/itr.v2i2.56

Aziza, F. N. U. R. (2023). Analisis kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas i mi mahir ar riyadl surabaya skripsi.

Furmanasari, Y. furi, & Aulia Nur Jannah. (2023). Peningkatan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card Pada Peserta Didik Kelas 1 UPTD SDN 1 Juntinyuat. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(3), 200–207. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i3.359

Gustin, F. A. (2024). Pengembangan Media Flash Card ABC untuk Membaca Permulaan Kelas I SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/5471?utm_source=chatgpt.com

Harianto, E. (2020). “Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Didaktika, 9(1), 2. https://doi.org/10.58230/27454312.56

Hasmi, F. (2017). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Siswa Kelas Ii Sd Negeri 001 Rimba Sekampung Dumai. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 7(4), 423–428. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v7i4.8096

Lubis, P., Hasibuan, M. B., & Gusmaneli, G. (2024). Teori-Teori Belajar dalam Pembelajaran. Intelletika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(3), 1–18. https://doi.org/10.59841/intellektika.v2i3.1114

Maharani, P. kumalasari. (2023). analisis kesulitan membaca permulaan di sekolah dasar. STKIP Pacitan, 5–22.

Mulia, Y. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar (1st ed.). EUREKA MEDIA AKSARA, JUNI 2024 ANGGOTA IKAPI JAWA TENGAH NO. 225/JTE/2021 Redaksi:

Muliyah, pipit dkk. (2020). konsep kemampuan membaca permulaan. Journal GEEJ, 7(2), 1–9. http://repository.unpas.ac.id/54967/7/7. BAB 2.pdf

Muslih, M. A., Odah, S. ", Hasan, N., & Tangerang, M. (2022). Analisi Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 2 DI SD Negeri Pekojan 02 Petang Kota Jakarta Barat. PANDAWA : Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 4(1), 66–83. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa

Noviana. (2020). media pembelajaran Flashcard. http://repository.unpas.ac.id/54966/7/08. BAB II.pdf

Rofiatun, I., & Airlanda, G. S. (2024). Pengembangan Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(2), 503–510. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.8333

Saleh, M. S. dkk. (2016). media pembelajaran. 1–23. https://eprints.unm.ac.id/35658/1/Media%20Pembelajaran.pdf?utm_source=chatgpt.com

Salsabila, Y. R., Lestari, S., & Budiarti, M. (2020). Analisis kemampuan membaca siswa kelas II sekolah dasar. Konferensi Ilmiah Dasar, 2, 339–344. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/1590

Setyadhani, R. L., Pamadhi, H., & Wulandari, R. (2020). Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu kata bergambar di kelas B TK ABA Gedongkiwo Mantrijeron Yogyakarta. STKIP Subang, 1–10.

Sintia, R. (2019). Kemampuan Literasi Awal Siswa Kelas Tiga SD/MI Di Kabupaten Sumedang.

Subhan, M., Saputra, R., & Sari, T. I. P. (2023). Pengembangan media pembelajaran flash card dalam kemampuan membaca permulaaan pada pembelajaran bahasa indonesia siswa kelas I SDN 068/VIII Teriti Kabupaten Tebo. Jurnal Bastra, 8(4), 589–598. https://doi.org/10.36709/bastra.v8i4.215

Sugiyono, P. D. (2022). METODE PENELITIAN Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (26th ed.). ALFABETA.

Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3216

Sumiharsono. (2020). Media Pembelajaran (M. A. R. Y. Dr. Sriwardona (ed.)). Cv AFASA PUSTAKA. https://www.researchgate.net/publication/377116610_BUKU_MEDIA_PEMBELAJARAN

Suparyanto dan Rosad. (2020). Konsep Media Pembelajaran Flash card. Suparyanto Dan Rosad, 5(3), 248–253.