Amu, N., Debby, T., Hasdin, J., & Hasdin. (2014). Meningkatkan Perhatian Siswa Kelas V SDN 2 Salakan Pada Mata Pelajaran PKn Melalui Metode Diskusi. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 2(3), 89–103.

Farhrohman, O. (2017). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Primary, 9(1), 23–34.

Hadi, I. A. (2019). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Lembaga Formal. Jurnal Inspirasi, 3(1), 31.

Herawati. (2018). Memahami Proses Belajar Anak. Jurnal Pendidikan Bunayya, 4(1), 27–48.

Lubis, R. F. (2019). Kemampuan Guru Menarik Perhatian Siswa dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 16(1), 152–175.

Marzatifa, L., & Agustina, M. (2021). Ice Breaking: Implementasi, Manfaat dan Kendalanya untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 6(2), 132–143.

Meutiana. (2015). Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Belajar Siswa dengan Pengajaran Berbasis Inkuiri pada Siswa Kelas VII.3 SMP Negeri 2 Peusangan Bireuen. Jurnal Ilmiah CIRCUIT, 1(1), 20–27.

Mulyatiningsih, E. (2015). Metode Penelitian Tindakan Kelas. In Modul Pelatiihan Pendidikan Profesi Guru: Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.

Pratiwi, N. (2018). Peningkatan Perhatian Peserta Didik Pada Proses Belajar Melalui Ice Breaking Pada Kelas II E MI Pembangunan UIN Jakarta. UIN Syarif Hidayatullah.

Salim, Karo-Karo, I. R., & Haidir. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Perdana Publishing.

Sunarto. (2017). Icebreaker dalam Pembelajaran Aktif. Cakrawala Media.

Widiasworo, E. (2016). 19 Kiat Sukses Membangkitkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ar-Ruzz Media.