Asyhar, R. (2011). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Gaung Persada Press.

Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Literasi, IX(1), 37–50.

Nisa, A. R., Triyono, & Joharman. (2015). Penerapan Pendekatan Kontekstual dengan Media Konkret dalam Peningkatan pada Siswa Kelas V SDN Gumilir 04 Tahun Ajaran 2015/2016. KALAM CENDEKIA, 4(2.1).

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352.

Ramelan. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Example Non Example di Kelas VI SD Negeri NO 053979 Kepala Sungai. ESJ, 7(1), 54–61.

Sagala, S. (2012). Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta.

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. ArRuzz Media.

Suartini, N. M., Marhaeni, A. A. I. ., & Dantes, N. (2015). Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Lingkungan terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 5 Bunutan. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 5, 1–13.

Subhanarrijal, A., Triyono, & Wahyudi. (2016). Penerapan Model Problem Based Learning dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Pecahan pada Siswa Kelas IV SDN 01 Bojongsari Tahun Ajaran 2015/2016. KALAM CENDEKIA, 4(3.1), 283–289.

Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kuri-kulum Tingkat Satuan Pendi-dikan (KTSP). Kencana Publisher.

Wahyudi. (2015). Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. FKIP UNS