Nurul Alfiya; Isna Ida Mardiyana; Astien Diena Koesmini; Rukmiyati Rukmiyati

Penulis

Nurul Alfiya Elementary School Teacher Education, Faculty of education, Universitas Trunojoyo Madura, East Java, Indonesia
Isna Ida Mardiyana Elementary School Teacher Education, Faculty of Education, Universitas Trunojoyo Madura, East Java, Indonesia
Astien Diena Koesmini Mlajah 2 Elementary School
Rukmiyati Rukmiyati Mlajah 2 Elementary School

Abstrak View:

49

PDF downloads:

25

Kata Kunci:

Abstrak

Referensi

Ardiawan, I. K. N. (2020, June). Implementasi pendekatan Inkuiri Terbimbing dalam upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya (Vol. 1, No. 2).

Jundu, R., Tuwa, P. H., & Seliman, R. (2020). Hasil belajar IPA Siswa SD di Daerah Tertinggal dengan penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(2), 103-111.

Meo, L., Weu, G., & Nono, Y. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(1), 38-52.

Parnawi, A. (2020). Penelitian tindakan kelas (classroom action research). Sleman: Deepublish.

Suwandi, Y. (2015). Peningkatan Hasil Belajar IPA Tentang Ekosistem Melalui Metode Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kabupaten Tana Tidung. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 93-102.