Alwi, H. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta : Balai Pustaka.

Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran; Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Arikunto, S. (1993). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Arikunto, S, dkk. ( 2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Budiman, D. (2002). Model Pembelajaran dan Penilaian Portopolio. Bandung : PT. ganesindo.

Budiningsih, A. (2004). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. Depdiknas. (2009). Pengembangan Pembelajaran Efektif. Jakarta : Bahan Bimbingan Teknis KTSP.

Depdiknas. (2003). Sistem Penilaian Kelas. Jakarta : depdiknas. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan.

Ernawati, Izwarni & Weni Nilmara. (2008). Tata Busana Jilid 3. Jakarta : Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.

Gulo, W.( 2002). Belajar Mengajar. Jakarta : Grasindo.

Hafnur, Y. (2007). Sulam Benang, Pita & Payet. Jakarta : Kriya Pustaka.

Hamalik, O. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamdayama, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor : Ghalia Indonesia

Hanafiah, N. dan Cucu, S. (2009). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama.

Huda, M. (2012). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Ibrahim, et all. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Surabaya University Press.

Iru, La dan La Ode Safiun Arihi. (2012). Analisis Pendekatan, Metode, Strategi, dan Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.

Kusumah, W & Dedi. (2010). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Indeks

Likaya. (2011). Sulaman Berwarna. http://likaya2.wordpress.com/slmn-brwrn/ pada tanggal 19 Oktober 2018.

Mardapi, D.(2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes.Yogyakarta: Mitra Cendikia Press.Mulyana, E. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Mardapi, D.(2012). Pengukuran penilaian & Evaluasi Pendidikan.Yogyakarta: Nuha Medika.

Mulyana, E . (2004). Implementasi Kurikulum 2004; Panduan Pembelajaran KBK. Bandung: PT. Remaja Rodsdakarya.

Palupi, A. N., Susanto, S., & Pangestu, W. T. (2022). Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Tema Peristiwa dalam Kehidupan di SDN 2 Megeri. JURNAL PENDIDIKAN DASAR, 10(1), 143-152.

Pipin Tresna Prihatin. (2008). Satuan Acara Perkuliahan. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.

Porrie. (1975). Teknik Jahit Menjahit, Tusuk-Tusuk, dan Kampuh-Kampuh Dasar.Jakarta : Balai Pustaka.

Redja Mudyharjo, dkk. (1997). Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta UT.

Segala, S. (2006). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Semiawan, C. (1979). Prinsip – dan Teknik Pengukuran dan Penilaian di dalam Dunia Pendidikan. Jakarta: Mutiara.

Siregar, Eveline dan Hartini. (2010). Buku Ajar Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: UNJ.

Sudjana, N. (1990). Penilaian Hasil Proses Belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdya Karya.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung :Alfabeta.

Sugiyono. (2013). Statistika untuk Penelitian. Bandung :Alfabeta.

Suprayekti. (2004). Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan Depdiknas.

Supriyono, A.A. (2012). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Sutirjo dan Sri Istuti Mamik. (2005). Tematik : Pembelajaran Efektif fdalam Kurikulum 2004. Malang: Bayumedia Publishing.

Winkel, W.S. (1991). Psikologi pengajaran. Jakarta: Grasindo.