Array Array

Aisah, Nur. 2017. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran dasar. Lmpung: UIN Raden Intan Lampung.

DePorter, Bobby,& Mike Hernaccki. 2005. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan Ed. 1, cet. ke – 22. Penerjemah: Alwiyah Abdurrhman. Bandung: Kaifa.

Hajar, Ibnu. 2012. Hypnoteaching. Yogyakarta: Diva Press.

Machmudah, Ummi. 2008. Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab. UIN-Malang Press Mulyasa, E. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), Konsep, Karakteristik dan Implementasi.

Bandung: Remaja Rosdakarya.

Zaini, Hisyam. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Yadi, H. F. Y., & Nirwana, H. (2022). Discovery Learning Sebagai Teori Belajar Populer Lanjutan. eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 234-245.

Rusuli, I. (2014). Refleksi teori belajar behavioristik dalam perspektif Islam. Jurnal Pencerahan, 8(1).

Maulany, L. E., & Nirwana, H. (2022). Teori Belajar Populer (Project Based Learning, Quantum Learning, Self-Directed Learning, Contextual Learning). eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 254-264.

Maestro, E., & Mudjiran, M. (2020). Minat Belajar Musik Instant Akibat Respon Berulang Dan Menyenangkan Pada Ajang Pentas Kompetisi Musik Populer;“Studi Kasus Pendidikan Musik Nonformal dalam Sudut Pandang Teori Belajar Operant Conditioning BF. Skinner”. Jurnal Sendratasik, 10(1), 308-314.

Rufaedah, E. A. (2018). Teori Belajar Behavioristik Menurut Perspektif Islam. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1, March), 13-30.

Irwandi, I., Winarti, A., & Zaini, M. (2019, December). Kepraktisan buku ilmiah populer tentang penyu untuk siswa SMA kawasan pesisir. In Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah (Vol. 4, No. 3, pp. 548-554).

Anwar, C. (2017). Buku Terlengkap Teori-Teori Pendidikan Klasik Hingga Kontemporer. IRCiSoD.

Yusup, M. (2018). Hubungan antara Teori Belajar Behaviorisme Dan Perubahan Perilaku serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Fikrah: Journal of Islamic Education, 2(2), 155-169.

Mimhamimdala, F., & Karneli, Y. (2022). Populer Learning Theory: Collaborative Learning. eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 292-302.

Sumantri, B. A., & Ahmad, N. (2019). Teori Belajar humanistik dan Implikasinya terhadap pembelajaran pendidikan agama islam. Fondatia, 3(2), 1-18.

Lesilolo, H. J. (2018). Penerapan teori belajar sosial albert bandura dalam proses belajar mengajar di sekolah. KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186-202.

Ratnawati, E. (2016). Karakteristik teori-teori belajar dalam proses pendidikan (perkembangan psikologis dan aplikasi). Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 4(2).

Abi Aufa, A., Mufid, M., & Wahdani, F. R. R. (2022). Pengaruh Budaya Populer Korea terhadap Perilaku Modeling Siswa Madrasah Aliyah Negeri. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 4(2), 304-320.

Cahyo Agus, N., & Teori-teori belajar Mengajar, P. A. (2012). Teraktual dan Populer.

Makki, A. (2019). Mengenal Sosok Edward Lee Thorndike Aliran Fungsionalisme dalam Teori Belajar. Jurnal Studi Islam: Pancawahana, 14(1), 78-91.

Perni, N. N. (2018). Penerapan Teori Belajar Humanistik dalam Pembelajaran. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 105-113.

Mokalu, V. R., Panjaitan, J. K., Boiliu, N. I., & Rantung, D. A. (2022). Hubungan Teori Belajar dengan Teknologi Pendidikan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1475-1486.

Hayati, N. (2014). HUBUNGAN KETERAMPILAN MEMBACA KRITIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS ARTIKEL POPULER BERDASARKAN GAYA BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 PADANG. Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran, 2(1).

Ansoriyah, S., & Rahmat, A. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Populer Mahasiswa Melalui Pendekatan Whole Language dengan Pembuatan Media Story Board. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 29-46.

Supardan, H. D. (2016). Teori dan praktik pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 4(1).