Adilah, N. (2017). Perbedaan Hasil Belajar IPA Melalaui Penerapan Metode Mind Map dengan Metode Ceramah. Indonesian Journal of Primary Education, 1(1), 98–103.

Aliputri, D. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 70–77.

Amaliah, R. R., Fadhil, A., & Narulita, S. (2014). Penerapan Metode Ceramah dan Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SMA Negeri 44 Jakarta. Jurnal Studi Alquran, 10(2), 119–131.

Anggarawati, I. G. A. A., Kristiantari, M. R., & Asri, I. G. A. A. S. (2014). Pengaruh Make a Match Berbantuan Media Kartu terhadap Hasil Belajar IPS SD. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1).

Chonstantika, A. L., Haryono, & Yamtinah, S. (2013). Penerapan Pembelajaran Model Make a Match dan Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi, Rasa Ingin Tahu, dan Prestasi Belajar pada Materi Hidrokarbon Siswa Kelas X-6 di SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Ajaran 2011-2012. Jurnal Pendidikan Kimia, 2(3), 25–33.

Ermita. (2021). Make a Match: Sebuah Metode untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(2), 429–436.

Kurniasih, I., & Sani, B. (2017). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Peningkatan pPofesionalitas Guru. Kata Pena.

Mardiyana, I. I., Pritasari, A. C., & Hakim, M. L. (2020). Pembelajaran IPA SD: Konsep dan Penerapan. Yayasan Citra Dharma Cendekia.

Maryandi, R., Kresnadi, H., & Halidjah, S. (2013). Penggunaan KIT IPA pada Materi Energi Panas terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(8), 1–11.

Mikran, Pasaribu, M., & Darmadi, I. W. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 1 Tomini pada Konsep Gerak. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online, 2(2), 9–16.

Mu’alimin, & Cahyadi, R. A. H. (2014). Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Praktek. Ganding Pustaka.

Ningtyas, E. S., & Wuryani, E. (3 C.E.). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Tipe Make-A Match Berbantuan Media Komik Interaktif Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 1(2017), 66–74.

Noviyanto, T. S. H., Susanti, B. H., & Khairunnisa, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 572–581.

Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta.

Riyanti, N. N., & Abdullah, M. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(4), 440–450.

Royani, A. (2017). Penerapan Teknik Pembelajaran Kooperatif NHT dalam Meningkatkan Pemahaman tentang Bumi Bagian dari Alam Semesta. Brilian: Jurnal Riset Dan Konseptual, 2(3), 294–311.

Salim, H., Karo-karo, I. R., & Haidir. (2015). Penelitian Tindakan Kelas: Teori, Aplikasi bagi Mahasiswa, Guru Mata Pelajaran Umum, dan Pendidikan Agama Islam di Sekolah (K. Manalu (ed.); cetakan pe). Perdana Publishing.

Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.

Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi Paikem. Pustaka Belajar.