Abstrak View:
29
PDF downloads:
32
Kata Kunci:
Abstrak
Referensi
Anggayuni, W., Marli, S., & Utami, S. (2013). Pengaruh Strategi Pembelajaran Tipe Card Sort terhadap Pemerolehan Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di SD. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(4).
Baderiah. (2018). Buku Ajar Pengembangan Kurikulum. Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo.
Juanda, A. (2019). Pembelajaran Kurikulum Tematik Terpadu: Teori & Praktik Pembelajaran Tematik Terpadu Berorientasi Landasan Filosofis, Psikologis, dan Pedagogis. CV.Convident.
Marwah, S. S., Syafe’i, M., & Sumarna, E. (2018). Relevansi Konsep Pendidikan Menurut Ki Hadjar Dewantara dengan Pendidikan Islam. Tarbawy: Indonesian Journal of Islamic Education, 5(1), 14–26.
Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Mulyono, H., Bano, V. O., Rizqi, M., Syahrul, M., Latif, N., Prihastari, E. B., Aini, K., Zakaria, & Hidayati. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Pradina Pustaka.
Paizaluddin, & Ermalinda. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Alfabeta.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352
