Basyar Salim; Izzatul  Muslimah; Wahyuni Nur Ammala; Junia Saptaningrum; Conny Dian Sumadi

Penulis

Basyar Salim Elementary School Teacher Education, Faculty of education, Universitas Trunojoyo Madura, East Java, Indonesia
Izzatul Muslimah Elementary School Teacher Education, Faculty of education, Universitas Trunojoyo Madura, East Java, Indonesia
Wahyuni Nur Ammala Elementary School Teacher Education, Faculty of education, Universitas Trunojoyo Madura, East Java, Indonesia
Junia Saptaningrum Elementary School Teacher Education, Faculty of education, Universitas Trunojoyo Madura, East Java, Indonesia
Conny Dian Sumadi Elementary School Teacher Education, Faculty of education, Universitas Trunojoyo Madura, East Java, Indonesia

Abstrak View:

70

PDF downloads:

34

Kata Kunci:

Abstrak

Referensi

Aryani, S., Samadhy, U., & Sismulyasih, N. (2012). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Strategi Know Want-Learned (KWL) Pada Siswa Kelas IVA SDN Sekaran 01 Semarang. Joyful Learning Journal, 1(1), 62–70.

Gunardi, A., & Sahiyah, R. (2021). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Pembiasaan Literasi Sebelum Memulai Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN Singapadu. Jurnal Universitas Primagraha, 2(1), 1–11.

Halidjah, S. (2011). Pemberian Motivasi untuk Meningkatkan Kegiatan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Kependidikan, 9(1), 1–9.

Haryanti, D. (2017). Stimulasi Pengembangan Kecerdasan Verbal-Linguistik Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran PAUD. Jurnal Elementary, 3(2), 92–143.

Hastuti, S., & Lestari, N. A. (2018). Gerakan Literasi Sekolah: Implementasi Tahap Pembiasaan dan Pengembangan Literasi di SD Sukorejo Kediri. Jurnal BASA TAKA, 1(1), 29–34.

Herlina, E. S. (2019). Membaca Permulaan untuk Anak Usia Dini dalam Era Pendidikan 4.0. Jurnal Pionir, 5(4), 332–342.

Indria, A. (2020). Multiple Intelligence. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 3(1), 26–41.

Oviyanti, F. (2017). Urgensi Kecerdasan Interpersonal bagi Guru. Tadrib, III(I), 75–97.

Prawanti, L. T., & Sumarni, W. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Selama Pandemic Covid-19. SEMINAR NASIONAL PASCASARJANA 2020, 286–291.

Rahman, B., & Haryanto. (2014). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flashcard Pada Siswa Kelas I SDN BAJAYAU Tengah 2. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 127–136.

Ratnasari, S. L. (2020). Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spritual, dan Kecerdasan Linguistik Terhadap Kinerja Karyawan. Journal of Applied Business Administration, 4(2), 98–107.

Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. (2021). Peningkatan Keterampilan Membaca Dengan Menggunakan Media Audio Visual Di Sekolah Dasar. Jurnal Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1910-1917.

Sari, R. P., Tusyantari, N. B., & Suwandari, M. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar Selama Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 9–15.

Wulandari, T., & Haryadi. (2020). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Keterampilan Membaca Siswa SMA N 1 Purworejo. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 92–97