Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas V Melalui Media Papan Kantong Data di UPTD SDN Telang 2
DOI:
https://doi.org/10.56480/insancendekia.v3i3.62Keywords:
learning activity, manipulative visual media, mathematics education, classroom action researchAbstract
Mathematics learning at the primary school level often faces challenges due to abstract concepts, resulting in low student activity. This study aims to analyze the improvement of student learning activities in data presentation material through the implementation of a manipulative conventional visual medium. A Classroom Action Research design was employed in two sequential cycles at UPTD SDN Telang 2, involving 16 fifth-grade students with low engagement. Data were collected using semi-structured interviews, structured classroom observations, and field documentation. Data were analyzed using quantitative descriptive statistics to calculate activity percentages, complemented by the Miles and Huberman interactive model for qualitative field notes. The results showed a significant transition in student behavior, where classical activity indicators rose from 35% in Cycle 1 to 83% in Cycle 2. Students shifted from passive behaviors to active participation, displaying high focus and confidence. In conclusion, the application of the "Papan Kantong Data" visual medium is highly effective in improving student learning activity, proving that concrete visual aids act as essential cognitive bridges in technology-limited primary schools.
References
Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115 DOI: https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Damayanti, P., Sukarto, & Fitriana, M. A. (2025). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Visual alam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV Di SDN 1 Jenggala Tahun Ajaran 2024/2025. Arus Jurnal Pendidikan, 5(2), 98–102. https://doi.org/10.57250/ajup.v5i2.1478 DOI: https://doi.org/10.57250/ajup.v5i2.1478
Erlina, D. A., & Sutarni, S. (2024). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME). Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 454–463. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2409 DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2409
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938 DOI: https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Hani, M., Karlimah, & Apriani, I. F. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran pada Materi Pecahan Senilai di Kelas IV Sekolah Dasar. Syntax Idea, 6(3), 1355–1372. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i3.3109 DOI: https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i3.3109
Harahap, N. (2023). Penerapan Model Two Stay Two Stray Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih Siswa. Jurnal Siklus : Penelitian Tindakan Kelas (PTK), 1(2), 424–432. DOI: https://doi.org/10.61292/cognoscere.185
Hayati, M., & Jannah, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 40–54. https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/index DOI: https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.416
Hidayat, R., Fitri, R. A., & Hermina, D. (2025). Langkah Penelitian Manajemen Pendidikan: Penemuan Masalah, Telaah Pustaka, Persiapan Penelitian, Pengumpulan Data, Analisis Data Dan Penyimpulan/Pemaknaan, Dan Pelaporan & Evaluasi Penelitian. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 509–523. https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.509 DOI: https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.509
Jauza, N. A., & Albina, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 15–23. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.886 DOI: https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.886
Kania, A., Fadila, R., Hasanah, S., & Alpian, Y. (2024). Studi Literatur Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar dengan Model Projects Based Learning (PJBL). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(21), 52–60. https://doi.org/10.5281/zenodo.14273584
Khairinnisa, W., Nurhasanah, N., & Maksum, A. (2024). Hubungan Gaya Mengajar Guru dengan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2283–2291. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7711 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7711
Masrur, M., Ismiyanti, Y., & Sari, Y. (2023). Analisis Peran Guru Dalam Mengembangkan Sikap Disiplin Siswa Sd Islam Darul Huda Genuksari. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 3(3), 246–252. https://doi.org/10.30659/jp-sa.3.3.246-252 DOI: https://doi.org/10.30659/jp-sa.3.3.246-252
Mustaqimah, E., & Astuti, R. (2024). Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 40992–40996.
Nasution, S., & Sari, M. (2026). Penerapan Media Konkret Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas Iii Pada Pembelajaran Matematika Di Sd 003 Sihepeng. Jurnal Tahsinia, 7(4), 581–594. https://doi.org/10.57171/6z1ym610
Nelwati, S., & Rahman, H. K. (2022). Analisis Teori Kognitif Jean Piaget Terhadap Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter, 4(1). https://ejurnal.stkipadzkia.ac.id/index
Putri, E. A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Bacatur Pada Muatan IPAS Kelas IVA Di SDN Mawar 7 Banjarmasin. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629, 1(4), 729–746.
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93 DOI: https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Saádi, A. (2025). Pengumpulan Data Yang Efisien pada Penelitian Tindakan Kelas: Teknik, Alat, dan Tantangan. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(2), 90–108. https://doi.org/10.53398/alamin.v2i2.377 DOI: https://doi.org/10.53398/alamin.v2i2.377
Sabrina, I. S., Fauzi, I., Amalia, K., Afifah, I. N., & Azizah, M. R. (2026). Analisis Teknik Pengumpulan Data Dan Analisis Data Dalam Metodologi Penelitian Tindakan Kelas: Tinjauan Literatur Sistematis. JPK: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 03(02), 115–124. DOI: https://doi.org/10.56842/jpk.v3i2.1056
Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). Pentingnya Pemahaman Konsep Dasar Matematika dalam Pembelajaran Matematika. Karimah Tauhid, 3(9), 9817–9824. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i9.14625 DOI: https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i9.14625
Sakinah, T. A., Mardatilah, W. Z., & Gusmaneli, G. (2026). Strategi Pembelajaran Aktif sebagai Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 3(4), 156–164.
Sinaga, D. Y., Simangunsong, R. Y., Simajuntak, A., Sinaga, F., Sinaga, Y. P., Hutagalung, W., Simbolon, U. G., Sitindaon, L. M., & Maharani, N. (2025). Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika SD Kelas Tinggi: Developing Students’ Learning Interests to Improve Elementary School Mathematics Learning in High School Grades. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1550–1560. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5430 DOI: https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5430
Situngkir, F. L., Manurung, C. L., Sihaloho, M. S., Siburian, Y., & Harianja, A. A. (2025). Penerapan Model Kooperatif Stad Pada Pembelajaran Matematika Dengan Media Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Sdn 060901 Polonia. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(3), 66–77.
Susanti, S., Aminah, F., Mumtazah Assa’idah, I., Wati Aulia, M., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93. https://doi.org/10.65311/pedagogik.v2i2.529 DOI: https://doi.org/10.65311/pedagogik.v2i2.529
Tyas, Y. C., Fardani, Much. A., & Kironoratri, L. (2024). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Model Make A Match Berbantuan Media Kartu Kata. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 78–88. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.4790 DOI: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.4790
Wardanu, A. A., Ardiningtyas, N., Rahmadhani, E. P., & Hadi, F. R. (2025). Inovasi Pembelajaran Matematika Melalui Media Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Cacah kelas V SD: Mathematics Learning Innovation Through Visual Media to Improve Understanding of the Concept of Whole Numbers for Grade V Elementary School. MIKHAYLA : Journal of Advanced Research, 2(1), 89–95. https://doi.org/10.61579/mikhayla.v2i1.341 DOI: https://doi.org/10.61579/mikhayla.v2i1.341
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6187
Wijoyo, H. (2022). Analisis Teknik Wawancara (Pengertian Wawancara, Bentuk- Bentuk Pertanyaan Wawancara) Dalam Penelitian Kualitatif Bagi Mahasiswa Teologi Dengan Tema Pekabaran Injil Melalui Penerjemahan Alkitab. Academia. edu, 1-10.
Downloads
Published
Data Availability Statement
data penelitian tersedia pada penulis
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Febriyah Izzatur Rif'ah, Sania Br Tampubolon, Mohammad Hawaijil Asrori, Agung Setyawan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
